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本节课以学生为主，让学生通过动手画、观察、对比、动手剪等活动，得到已知斜边、直角边的两个直角三角形全等。由特殊到一般，通过小组交流讨论得到“斜边、直角边”定理并给以证明。通过例题、练习让学生能够灵活选择两个直角三角形全等的方法。

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吴景丽　发表于 2015-12-16 17:03

讲师信息

吴景丽　新郑市苑陵中学
吴景丽，女，39岁，1996年毕业于上海师范大学，1996-2007年在郑州电子工业学校担任数学教师，2007年至今在苑陵中学担任数学教师。

原始文件请联系作者获取

教案和课件（吴景丽）.rar

自我评价

优点：

1、语言简洁、生动，问题富有启发性，能够很好调动学生学习探究的积极性。 2、学生动手画、动手做、动手剪积极性高，探究意识强。 3、演示活动，合情推理到演绎推荐效果好！

不足：

幻灯片背景与文字对比不明显