本节开头通过“最牛司机”卸竹子，引入新课，激发了学生的兴趣。通过穿越时光隧道回到两千多年前，聆听亚里士多德的故事，激发学生学习兴趣。牛顿第一定律的得出再现物理规律的发现历程，感受正确规律得出的曲折性。这部分教学设计既充分挖掘了过程与方法，又有情感和价值观的教育。通过伽利略的理想斜面实验，初步体会物理学科中一种重要的研究方法：理想实验法。通过物理学史的教育让学生感受牛顿是站在几位巨人的肩上才得出牛顿第一定律。对亚里士多德做出辨证而科学的评价。从历史长河中进行总结科学家的科学品质，为学生明天的学习指明了方向。最后，回到开头的视频，让学生进一步解释原因，既巩固了所学内容，又呼应了开头。
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