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刚开始以“找学校位置”这个实际问题引入教学，激发了学生的兴趣，然后顺理成章地证明线段垂直平分线的性质定理和判定定理，接下来是两个定理由易到难的应用，最后以一道：“在方格纸中先画出三角形两边的垂直平分线，并判断交点是否在第三边的垂直平分线上”很巧妙地延伸到了下一课时的内容，为下节课的顺利学习打下了良好的基础。

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李书荣　发表于 2015-12-17 12:33

讲师信息

李书荣　（高新）郑州三十七中
本人为中学一级教师，曾多次荣获市区级优质课、多次辅导数学竞赛并获得省级“优秀辅导员”称号，发表过多篇论文并荣获省市级一、二等奖，在学校同年级同学科中成绩斐然，因此曾多次荣获区级“优秀教师”称号

原始文件请联系作者获取

李书荣——线段的垂直平分线方案（一）.rar

自我评价

优点：

我是一个少说多做的人，喜欢安静地研究教学，在工作上我把主要精力用在了教学上，多年来，潜心研究课堂设计，课后反思，积攒教学资料，并于他人互相切磋，相互提高。

不足：

应该多出去和教育发达地区的教师多沟通交流，汲取更多的营养用于自己的教学。

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