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纸火锅视频导入，来源于生活、激发学生的学习兴趣。回顾复习、引出燃烧的定义。抛出问题，导入探究实验。对比分析现象、获取新知。设计学生活动-----灭火大比拼，调动学生的积极性，让学生用知识解决生活问题，将课堂推向新高潮。课堂小结，总结回顾。练习强化、巩固新知。

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朱彦芬　发表于 2015-12-17 16:13

讲师信息

朱彦芬　荥阳三中
朱彦芬、女、荥阳三中、从教18年、成绩优秀，深受学生的喜爱。

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朱彦芬燃烧和灭火.rar

自我评价

优点：

依据学生的认知规律、依据教、学、评一致性的原则，设计并组织教学。思路清晰，实验现象明显。教学设计能突显知识的生成过程，让学生做学习的主人，体会学习的乐趣。

不足：

因我校没有录播教室，借用外校教室及学生。对学生的学情了解不足。