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“元素观”、“分类观”、“转化观”是化学的三大核心观念，本节课围绕学生建构“元素观”及对这个核心观念的基本理解设计教学活动。采用“创设情景—发现问题—解决问题”的教学思路，让学生带着问题进行交流研讨、活动探究、迁移应用。在一系列活动中发展基本理解和建构核心观念，并能初步体会以元素为核心认识物质的方法。在活动探究中，学生在已有知识背景的基础上从多角度地思考元素与物质的关系，培养其发散思维能力和系统归纳能力。

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