本节课先让学生观察图片，从图片中找出所熟悉的平面图形，力图从身边发现数学，调动了学生学习的兴趣。整节课通过四个探究活动来达成本节的学习目标，每一个活动都通过观察、猜想等数学活动中发现问题解决问题，有利于培养学生合情推理的能力，通过提问让学生表达自己的看法以及想法，一方面锻炼了学生的能力另一方面也使得他们的数学素养得到提高，在研究图形的性质过程中，进一步发展空间观念，初步建立几何直观。