1、魔术—读心术表演引入新课。

2、学生对预习课本后存在的问题，自己设计实验进行探究，不再是规定实验规定动作。充分体现自主学习，自己发现问题自己解决问题。

3、因实验目的不同，各组的实验器材和实验方案也不同，所以先完成实验的小组可以去其他小组进行观摩和参与，充分利用课堂资源，并真正做到学生互助合作。

4、利用ipad随时记录学生探究合作的精彩瞬间，构建幸福课堂。