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当前位置：首页 > 初中数学 > 等腰三角形（4）

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以支架式问题驱动教学法为依托，用问题引领学生进行自学和合作学习，体现知识的生成过程，并在适当处进行点拨，提升学习的实效性。
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陈兴　发表于 2015-12-19 10:23
讲师信息
陈兴　（经开）一中经开实验学校
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  • 等腰三角形(4)教学方案.rar
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    优点：
    教学设计体现教学评一体化； 以问题引领学习过程体现知识的生成； 课堂风格轻松风趣
    不足：
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      2025-03-17 00:32
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