依据课标，按照教学设计，首先展示生活中的线段、射线、直线，激发学生的学习兴趣。教师点题《线段、射线、直线》。然后学生参照课本完成导学案自主学习1环节。教师关注学生的完成情况。课堂展示，并且板书线段、射线、直线图形。通过课堂交流，了解学生的自学完成情况并且注重生成问题。接着完成自主学习2环节，体会直线的基本性质，并以此解释生活中的一些现象。最后引导学生自我总结评价本节课的收获和困惑。完成本节课的主体部分。依照设计学生完成导学案上的反馈检测基础部分，检验课堂效果，对规律性的结论提醒学生应当重视，并给予学生过程性评价。