本节课是借助一道习题对等腰三角形的性质进行了复习，同时对这道题进行横向和纵向的拓展，通过小组的合作交流及利用几何画板的演示，使学生能够自主探究出“当题目条件不变时还有哪些隐含结论成立？”以及“当结论不变时探索使结论成立的条件是什么？”学生对这两个问题自主探索后由教师引导进行总结概括。然后由学生对本节课进行自主总结，由其他学生补充，然后用一道题作为学生对教学目标达成度的检验，最后布置课后的相关作业。