本节课从学生的认知--直线、射线、线段的区别和联系开始，有身边的实际情景--比较老师与学生的身高出发，引发学生进行两条线段如何比较长短的思考，学生在自学、互学、群学的情况下解决问题，共同得到比较线段的长短的三种方法。第二环节从两条线段如何用叠合法进行比较，引起本节课的难点：做一条线段等于已知线段的尺规作图。由于七年级学生第一次接触到尺规作图，这里老师示范作图，学生模仿老师进行尺规作图，使学生初次学到作图得到了规范。紧接着学生练习做一条线段等于已知线段的二倍，此题不仅练习了做一条线段等于已知线段的作图，而且为线段的中点这一知识点做好准备，进而给出线段的中点的定义，学生很容易接受，并顺利解决老师给出的例题，学生达到了学以致用的效果。师生总结让学生畅所欲言，学生总结的完整细致，每一小组都能把本节课的主要知识总结出来。最后，老师进行总结升华，使本节课在作业布置中完美结束。