通过复习回顾和自学预习引出本节课的学习，在等腰三角形判定定理的证明过程中，类比探究性质定理时构造全等三角形的证明方法，又通过小组讨论、小组代表展示的方式得到了等腰三角形的判定定理。在判定定理的应用时借助两个练习的分析、讨论、补充从而总结了证明等腰三角形的方法，同时也是证明两条线段相等的一种方法。“不等角对不等边”的证明引出了反证法，通过学生的自学、讨论、例题的讲解对反证法的含义、反证法的一般步骤有了一定的了解。利用“当堂检测”的练习、讲解检验学生的学习情况，及时的反馈、评价使得学生明确自己是否已完成本节课的学习。