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本节《函数的单调性》是高中数学新教材必修一第一章第三节的内容。在教学过程中，我首先通过学生熟悉的实际生活问题引入课题，为概念学习创设情境，调动学生主体参与的积极性；其次在形成概念的过程中，紧扣概念中的关键语句，通过学生的主体参与，正确地形成概念；最后由例题教会学生用清晰的思维、严谨的推理证明函数的单调性，并顺利地完成书面表达。在整个教学过程中，学生始终处于主动参与、积极思考、探索尝试的动态活动之中；同时教师的主导作用也让整个课堂活跃而有序。

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王文玉　发表于 2015-12-19 14:50

讲师信息

王文玉　郑州一中
东北师范大学数学系硕士，中教一级，郑州一中高中部数学教师

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郑州一中王文玉函数的单调性.rar

自我评价

优点：

认真细致，踏实努力，课堂操控能力强，具有亲和力，与学生关系融洽

不足：

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