李志苹八下1.3线段的垂直平分线-郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台

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视频内容：以一个生活实例引入，调动起学生学习的积极性。在合作探究活动中，学生经历了“探索-发现-猜想-证明”的过程，学会了线段垂直平分线的性质定理及逆定理的推导及简单应用，达到了预期的三个教学目标。也使学生意识到推理论证的必要性；同时也培养了学生“用数学”的意识，并使得学生有一种感受：数学来源于生活，服务于生活。

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李志苹　发表于 2015-12-19 17:11

讲师信息

李志苹　（中原）郑州七十三中

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自我评价

优点：

设计思路清晰，课堂生动活泼，学生的参与度高，达到了预期的三个目标。

不足：

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