本节课选自七年级生物学下册第四单元第二章第二节第一课时，主要讲述了消化的主要过程。课本安排了一个探究实验，主要目的是让学生在探究的过程中明确淀粉的消化，并且体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。

       依据课程内容和课标要求，我为本节课设置了四个教学环节：

1.消化系统结构的认知。该部分内容比较简单，因此安排学生通过自学达成教学目标。

2.探究实验。在探究实验环节引导学生积极地思考，充分发挥小组合作学习的优势，激发了学生的思维。在设计过程中，学生通过多次尝试，最终确定方案。同时通过课外兴趣小组的进一步探究，增加实验变量获得生活启示，注重能力和情感的双升华。

3.食物在消化系统中的消化过程。这一过程比较抽象，因此利用视频教学，化抽象为生动，突破这一难点。最后多种形式总结帮助记忆。

4.课堂小结。畅所欲言，共话收获。