1、 本节课有生活中所常见的小灯泡的铭牌表示什么引入课题，如何让知道小灯泡的电功率呢？
2、让学生从实际出发，根据电功率的计算方法选择合适的测量方法，并说明原理；
3、小组合作经历完整的实验探究过程，设计实验并进行试验，记录数据，分析处理数据并通过交流讨论得出实验结论；
4、通过交流评估阶段，小组内和小组间经过辩论，使思维得到碰撞，同时对电功率的理解得以深化。
5、学生自主探究，教师适时引导。
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(杨攀)
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