本节课通过导学案引导学生对角平分线的相关知识进行回顾，通过实例认识角平分线的性质，并通过对命题证明的回顾来引导学生证明，降低了难度，学生很快完成，然后通过对逆命题定义的回顾和垂直平分线性质定理和判定定理的回顾，引导学生进行构造，注意学生对“角内部”条件的忽略，引入“点到射线的距离”简单介绍，完善条件，突破难点。完成本节课的基本教学任务，通过课堂小结和教师总结完成课堂提升，然后是当堂训练，巩固知识，提升能力。最后通过课后思考，完成对本节课总结反馈训练和下节课三角形内心课堂的引入，前后呼应，体现了数学课的系统性和螺旋式上升。