本节课以诗词引入，给学生以美得体验，接着自学环节给了学生的思维最大的发挥空间，对于角的表示方法，不是絮叨的讲述，而是让学生在自学中发现并解决问题，在小组合作中，体验合作生成智慧的过程，让学生意识到团队的力量，最后课堂检测部分采用红笔面批的方式，当堂反映学生的学习情况，及时做出反馈，通过巡视学生的做题情况，把出错较多的在课堂上展示出来，予以纠正，分层作业能够照顾到各层次的学生，最后的寄语呼应了一开始诗词引入，学生的情感得以提升，教会学生要不同的角度看问题，本节课目标达成。