本节课是北师大版七年级数学上册第四章第四节，学生对点、线、角这些基本的几何元素已具有一定的认知水平，特别是经历了比较线段和度量角等数学活动后，探索图形性质的意思明显增强。 巧妙借助刚刚在我们郑州召开的“上合会议”来引入新课，类比线段长短的比较方法，引导学生从事观察、测量、折叠等活动。通过学生动手操作，主动探究和讨论交流总结得出角的大小的比较方法和角平分线，让学生经历数学知识的形成与应用过程。采用多媒体辅助教学来拓展学生的思维，同时注意培养学生使用规范的数学语言。