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本节课的设计给我们的感觉是学生的数学活动过程经历了一个循环的过程：从生活到数学再到生活。这样的过程对于激发学生的学习积极性，提高他们的研究能力、应用能力，甚至进一步理解数学的价值，都很有好处。本节课是第四章学习的一个基础，而第四章也是学习几何部分的基础，对于学生以后学习几何内容也起到了一个启蒙和激发兴趣的作用。

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孙广杰　发表于 2015-12-19 22:02

讲师信息

孙广杰　郑州四十五中
本人从教10年来，一直担任班主任工作，担任两个班数学教学任务，工作积极努力，一丝不苟，得到了领导同事家长和学生的一致好评。

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孙广杰课件教学设计.rar

自我评价

优点：

本人幽默风趣，积极向上，做事认真负责，多次获得协作区优质课一等奖，两次获得郑州市优质课二等奖，获得郑州市师德先进个人、师德标兵.

不足：

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