《角的比较》这节课本节内容是在前面学习了线段、直线、射线、角的定义及表示法的基础上，进一步学习角的大小比较以及角平分线的定义，重点讲述了利用叠合法比较两个各角的大小和角平分线的形成过程。本节课设置了六个学习环节，学生通过实验、观察、交流、比较等活动，首先在感性上有所认识；再通过类比、总结，逐渐升华为理性认识•问题的设计给学生留有充分探索和交流的空间，随着问题的步步深人，学生的思维得到深化，突出了本课时的重点，也分散了难点，最后达到突破难点的目的。动手操作、相互交流等活动，又为学生提供了广阔的思维空间，培养学生的实践能力和创新能力本课，自始至终渗透着实验、观察、类比、归纳等数学思想方法，充分反映了以学生为主教师为导的新理念。