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通过几张图片引出课题，然后通过学生自学，使学生认识线段、直线、射线的概念，并能说出它们的区别与联系，并能举出生活中线段、直线、射线的实例。通过小组讨论，得出线段、直线、射线的不同表示方式，以及通过操作活动得出两点确定一条直线的几何事实，并能用此几何事实解释和解决实际问题。最后，课堂检测。

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付丽丽　发表于 2015-12-20 12:39

讲师信息

付丽丽　（中原）郑州六十六中

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自我评价

优点：

通过学生自学、小组互学、教师促学的一主三学的教学模式，充分体现学生的主体作用，课堂气氛活跃，学生积极参与，课堂效果良好。

不足：