《线段、射线、直线》是北师大版七年级上册第四章第一节的内容。七年级学生在第一章《丰富的图形世界》学习之后，从本章学生正式进入几何学习的阶段，由于这节课为平面几何图形的起始课,所以本节课对学生来说也算是全新的开始。本节课的教学设计依据“教学评”的一致性，很好的体现了学生经历“数学化”的过程，教学体现了学生在“做”中学数学的过程。设计从生活入手，从学生耳熟能详的事物入手，例如：让学生设计从家到学校的路线，然后从路线中找出线段，射线，直线的模型，在这个过程中设置不同具有引导性的问题，引导学生往数学方向思考，通过让学生自己独立思考，然后进行语言描述，肢体表达，并且同伴相互判断，小组相互评价，最终形成共识，从而从中抽象出数学概念。教师引导学生去研究，去探究，从而形成概念，揭示性质。对性质的探究设置的也是便于学生操作的活动。性质探究之后是对知识的运用，设置题目与生活实际联系紧密。最后的小结便是自然而然的事，让学生总结知识收获，以及学习能力提高与学习方法的收获。