本节课我在“目标导引教学”理念及“数学源于生活、又应用于生活”的理念的指引下，以激发学生的学习兴趣为出发点，设置了一系列的动手操作活动，如折叠纸片、折绳子试验等，不仅引导学生通过自己的实践体验，真正对所学内容有所感悟，进而内化为己有，而且还使学生深刻体会到了“做数学、学数学”的乐趣，达到了让教学生活化、让学习活动化、让学习趣味化的目的.此外，在整个教学过程中，“学生是学习的主体”这一理念，基于标准的教学设计和“教—学—评”的一致性，“让不同的人在数学上得到不同的发展”的理念都得到了充分的体现。