在本节课教学过程中，主要是给学生“动脑想，动手写，会观察，齐讨论，得结论”的学习方法，采用小组合作交流的方式，既培养了学生的合作意识和能力，又达到了互帮互助以强带弱的目的，是学习吃力的学生也能参与到学习中来，体现了学生的主体地位。对多边形对角线总条数的探究是本节课的一个难点，为此设计了表格，先从多边形的一个顶点出发对角线的条数，猜想出n边形的对角线总条数，最后验证得到公式，符合了学生认知发展的规律，使学生“学”有所“思”，“思”有所“得”，体现了素质教育的教育理念。本节课以活动探究为主线，充分调动了学生的积极性，达到事半功倍的教学效果。
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(吴玲玲)
