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本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》第1课时《平行四边形的面积》。本节课首先通过具体的情境提出计算平行四边形面积的问题；其次，对学生进行动手操作、自主探索的培养，使学生能寻求解决问题的方法；最后，让学生归纳计算平行四边形面积的基本方法。根据学生的多种剪法，组织学生讨论这些剪法的共同特点，并比较长方形与平行四边形之间的关系，从而推导出计算平行四边形面积的公式。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。教材在编排上非常重视让学生经历知识的探索过程，使学生不仅掌握面积计算的方法，更要参与面积计算公式的推导过程，在操作中，积累基本的数学思想方法和基本的活动经验，完成对新知的建构。

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陈跃峰　发表于 2016-01-25 12:10

讲师信息

陈跃峰　新密市实验小学

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平行四边形的面积教学方案及课件.rar

自我评价

优点：

1.从学生熟悉的现实生活入手创设情境，谈话导入，既激发了学习兴趣，又亲切自然。2.设计新颖，结合学生的生活实例，创设问题、以小组合作为导线，培养了学生自主探究、灵活运用所学知识和解决真实情境中问题的能力。 3.充分发挥学生动手操作能力，在操作中探究，在操作中领悟，培养转化的思想。

不足：

1.前面的环节太耽误时间，今后要想办法优化，以保证核心目标在课堂上的黄金时间解决。2.个人素质方面语言要精炼，评价要有技巧，一个眼神，一个动作，都可以成为很好的评价，要善于学会、应用。

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