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《三角形的面积》这节课是一节传统课，如何把传统课上出新意是一个值得我们深思的问题。本节课中老师采用自主探究、小组合作的方式，让学生通过拼一拼、看一看、议一议的方式总结出三角形的面积计算公式。充分体现了学生的主体地位，注重学生数学思想的培养。

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丁彩霞　发表于 2016-01-27 13:20

讲师信息

丁彩霞　登封市滨河路小学
丁彩霞，女，现年37岁，1996年参加工作，中小学一级教师，从教20年来，一直担任小学高年级数学教师。

原始文件请联系作者获取

课件和教学设计丁彩霞.rar

自我评价

优点：

注重学生学习经验的积累和数学思想的培养。尊重学生的主体地位，课堂教学方法灵活。

不足：

课堂激励性激励性评价有点欠缺。