《负数》人教版六年级上册闫瑞杰-郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台

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综合这节课的教学程序，本节课的教学特色是：（1）以学生发展为本开展课堂有效教学。从学生已有的基础知识和生活经验出发，为学生提供观察分析、合作交流的机会，感悟正数与负数的意义。体现了教学以学生为主体，教师为主导的教学思想，提高了教学的有效性。（2）注重与生活的联系。以学生熟悉的温度计作为学习素材，学生在观察，讨论与交流中，体会了负数产生的背景，体验到了数学和生活的联系和数学的价值。

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