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实际教学通过分类、举例，让学生对圆锥整体上认识，形成初步的表象，在此基础上抽象出几何图形，由物到形，由生活走向数学，引导学生对照模型想图形，在头脑中形成圆锥的表象，帮助学生逐渐形成空间观念。

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韩振锋　发表于 2016-01-29 09:47

讲师信息

韩振锋　登封市少林实验小学

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圆锥的认识.zip

自我评价

优点：

教学通过实物图形，引起学生的学习兴趣，让学生感知生活中处处有圆锥。

不足：

课件在白板上显示不清楚，课堂教学还需要完善。