新课前先让学生回忆平行四边形的面积计算方法是什么？是怎样得到平行四边形的面积计算公式的？然后通过教具的演示，学生的比划来了解圆的面积的含义，引出课题。 

      在探究圆面积公式的活动中，让学生通过剪，拼，经历圆面积计算公式的推导过程，正确总结出圆的面积计算公式。

      最后让学生运用圆面积的计算公式解答一些简单的实际问题，在学生独立完成课堂练习题的基础上，回顾本节课的知识点，对本节课进行总结。