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在参与中构建，这是本节课的亮点与核心之所在。分数的意义是学生主动构建的，学生有了操作活动，有了对具体分数的认识，更有了单位“1”的概念，对于分数的意义，学生自己总结归纳，理解深刻，实现学生对知识的自我构建。

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王莉　发表于 2016-01-31 13:44

讲师信息

王莉　管城区五里堡小学

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《分数的意义》管城区王莉.rar

自我评价

优点：

在活动中探究，体现自主探究、合作交流的教学理念，充分发挥学生的主体作用，给学生展现自我的机会。让学生在“做数学”中感悟数学，经历学习的过程，在操作中体会分数的意义。

不足：