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本节课采用“先学后教”的形式让学生真正理解解决“工作总量不知道的工程问题”的模型的本质,能灵活运用模型解决生活中类似的实际问题。课前让学生自主探索,独立完成自主学习单;课上首先交流在自主探索中遇到的困难,产生的疑问,从众多疑问中找到最想先解决的疑问;接着从最想先解决的疑问入手探索,小组合作共同寻找解决问题的方法;然后小组展示、交流,在生生互动、师生互助中理解模型本质;最后运用模型解决生活中类似的实际问题。
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课 题:小学数学 角的初步认识 授课人:徐芳芳