本节课是一节概念课，对于学生建立“线段、直线、射线”这个概念非常重要，对于教师而言，讲好概念课非常有难度。因此概念的建立是本节课的重点也是本节课的难点。

在教学中，老师先由谜语激发学生的兴趣，从而引出本节课。之后通过学生的自学，找出三者的特征，以及字母表示法。然后通过学生的小组合作学习，找出三者的不同之处。最后的拓展提高，则让学生在经历了猜测、实践、验证的过程中，形成结论。学生整节课的积极性较高。

纵观本节课，老师的数学语言精练，仪表端庄、自然，富有亲和力，板书规范整洁，教学思路清晰。

教师在整节课中，能够注意数学与生活的联系，及时关注学生的生活经验；变传统的学习方式为自主探究、合作交流的学习方式；加强了动手实践、学生的主体地位比较突出。