本视频是本人对人教版语文八年级上册第13课《苏州园林》的授课过程，具体大致如下：一、激情导入：由对作者叶圣陶及其故乡苏州的简介自然导入新课。二、初步感知苏州园林之美：通过欣赏苏州园林的四大名园：拙政园、沧浪亭、狮子林、留园，初步感知苏州园林美如画的特征。三、赏析文章的结构美：首先指导学生标注每段的中心句，在此基础上梳理出本文总分总的结构特点。紧接着指导学生学习本文围绕苏州园林“无论站在哪个角度，呈现在眼前的总是一幅完美的图画”的总特征，分别从“四个讲究”“三个注意”，七个方面按照从整体到局部的逻辑顺序进行说明这一特征。四、鉴赏苏州园林之美：让学生用“苏州园林之美，美在——”的句式，说说自己发现的苏州园林之美，如：亭台轩榭布局之美，假山池沼配合之美，花草树木映衬之美，近景远景层次之美，角落的图画美，门窗的图案美，屋室的色彩美。五、鉴赏语言美：苏州园林美如画，但作者仅用千余字就准确生动的进行了说明，这都得益于本文的语言魅力，以第5段为例，通过词语调换多种说明方法及典词的运用，感知本文语言的准确严密与生动形象之美。六、拓展延伸：学习语文，是为了更好的生活，通过让学生思考回答“城市为什么要修建园林”这一问题，并诵读著名舞蹈家杨丽萍 的名句，引领学生感受、追求诗意的生活。七、作业设计：结合本课所学的内容，在给学生减负的基础上，进行小练笔：《我们的校园》，要求抓住教学楼、办公楼、实验楼等建筑物的总特点，先总说，后分说，200字左右。八、板书设计：板书是教学内容的高度浓缩，我的板书既突出了苏州园林“完美的图画”的总特征，又突出了总分总的结构特点及从整体到局部的逻辑顺序，简洁醒目，直观形象。