《大自然的语言》的教学设计，执教者期待通过以本文为教材，引导学生掌握说明文学习的方法，实现举一反三的目标。本文意在通过明知识、理顺序、品语言三个环节展开，让学生学习如何筛选有效信息，习得理清说明文顺序和分析说明语言的能力。整节课由浅入深，环环相扣，使用多媒体科学辅助教学，教学过程、作业设计均是围绕教学重难点进行，因此课堂容量合理、节奏紧凑、设计科学，方法灵活、设计富有特色。