《湖心亭看雪》一文我以朗读贯穿始终，指导学生采用灵活多样的方法朗读课文，让每个环节都在琅琅的读书声中进行，充分体现语文课的读书特色。另外，以学生的学为主体，在每一个教学环节上都做到这一点，鼓励学生自学释疑，以两个主问题来设计教学流程，把学生的问题作为教学内容，用学生的问题进行课堂评价。在教学过程中，有效引导学生的学习活动，来实现本课的教学目标。