本节课基于教学标准进行设计，按图片导入激兴趣、基础积累我收获、走进文本我探索、达标检测我提升四个环节进行课堂教学，在走进文本我探索环节又设计四个学生活动：1.我要读一读、2我要比一比、3.我要找一找、4.我要品一品，思路清晰，内容清楚，结构明了，环环相扣。采用小组合作的方式，在教学过程中突出学生思考的展示、分享和交流，最大限度地发挥了同学们的积极能动性，较好地体现了学生的主体地位。授课内容联系实际、贴近学生生活，抓住中国石拱桥的特征来贯穿课堂的教学，达标检测部分引导学生抓住事物特征观察写作，提高了学生学习说明文的兴趣，是一节很实用有效的课。