教学环节

学习目标

学习活动

学习指导

课堂评价

教师活动

环节一：

教学导入

（视频引入、知识链接、预习检测）

1、引出本节课说明对象

2、回顾第一课时说明文相关知识点

1、观看视频

2、回顾说明文知识点

展示与评价反馈

环节二：

整体感知

目标1：

自读课文，理清文章思路，找出文中运用了哪些说明方法来体现说明对象的特点。（教学重点）

活动1：

自读课文，理清文章思路，说出中国石拱桥的特点。

自主阅读

勾画重点

梳理内容

1、明确说明对象及特点

2、理清文章思路说出说明顺序

巡回指导

点拨启发

活动2：阅读课文4-8段，完成表格，并找出文段中运用了哪些说明方法来突出中国石拱桥的特征。

圈点勾画

小组合作

交流展示

1、找出说明方法

2、说出这些说明方法怎样突出了中国石拱桥特征。

指导分析

启发思考

教学环节

学习目标

学习活动

学习指导

课堂评价

教师活动

环节三：

合作探究

目标2：

小组合作，找出体现语言准确性的句子读一读，分析关键词在文中的作用。（教学难点）

活动1：

想一想，如果把例句中标红词语去掉，表达的意思有什么变化？

（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

自主阅读

圈点勾画

合作讨论

展示评价

1、说出说明文语言准确、周密的特点

2、按格式答题

巡回指导

点拨启发

展示与评价反馈

活动2：

文中如上述标红的词语还有很多，试着再找几处，说说他们是否能够删掉，为什么？

环节四：

作业布置

1、学会抓住事物的特征进行说明。

2、尝试运用多种说明方法突出事物特征。

1、完成学案相关练习题。

2、尝试运用简洁准确的语言介绍一下我们学校的亭子。

要求：

     a.采用一定的说明顺序

     b.运用多种说明方法

     c.300字左右。

点拨启发