探索三角形全等的条件（三）-郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台

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本节课将在已知两边及一角的条件下讨论三角形是否全等，此时也有两种情况："两边及夹角"与"两边及其中一边的对角"．在课堂的设计上，以直观操作为基础，将学生操作与教师演示相结合，将直观与简单推理相结合，更多地注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解．

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