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《大自然的语言》是第四单元的第一课,因此我设计本课,力争在复习旧知
——
找到说明对象和分析说明方法的基础上,做到传授新知
——
判断说明顺序和理清说明文的思路,并在此基础上结合学生最近的生活体验,完成《郑州的天气》思路框架的构建,从而完成一篇事理说明文《郑州的天气》。
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荆静
发表于 2016-10-31 15:03
讲师信息
荆静
郑州九十三中
原始文件请联系作者获取
资料.rar
自我评价
优点:
本课思路清晰,能完成基于课标的教学,对于学生学习事理说明文是一次很好的指导,尤其是理清说明思路教给了学生行之有效的方法,并在此基础上进行习作。
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授课人:
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