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《大自然的语言》是第四单元的第一课，因此我设计本课，力争在复习旧知——找到说明对象和分析说明方法的基础上，做到传授新知——判断说明顺序和理清说明文的思路，并在此基础上结合学生最近的生活体验，完成《郑州的天气》思路框架的构建，从而完成一篇事理说明文《郑州的天气》。

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荆静　发表于 2016-10-31 15:03

讲师信息

荆静　郑州九十三中

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自我评价

优点：

本课思路清晰，能完成基于课标的教学，对于学生学习事理说明文是一次很好的指导，尤其是理清说明思路教给了学生行之有效的方法，并在此基础上进行习作。

不足：