本节课能够基于课程标准来设定教学目标，内容充实、条理清晰。教学特色和亮点在于创造性地将三个学习目标与三次游园活动巧妙结合，大大激发出学生的学习积极性。第一次游园与学生自主探究相结合，梳理行文思路，第二次游园与小组合作交流相结合，把握说明方法，第三次游园与学生深入品读相结合，赏析说明语言。教师巧设情境，学生在三次游园中有所感悟、有所发现、有所收获，充分彰显出学生主体作用和教师主导作用的结合。最后的“学以致用”环节与导入新课时所设情境相呼应，更可谓自然流畅、严谨巧妙。