本课我由弧形图案导入，让学生觉得新鲜又亲切 。接下来，检查学生的预习情况：这个环节的设计是要学生明确对说明文的认识，清楚知道学习说明文要掌握的内容，既能增强他们学习的目的性，又能为他们今后自主学习说明文提供方向。同时重视字音字形等基础知识的积累。 第三，通过朗读，学生更熟悉文本。同时，为学生搭建一个展示的平台，也加强小组成员的合作。第四，初步感知：学习说明文重要的一点就在于抓住说明对象的特征，通过问题的提出步步引导学生概括出中国石拱桥的特点，利于学生对全文的把握；在分析过程中涉及说明方法和说明顺序，落实学好说明文的两大要点。探究环节：以赵州桥为例，通过具体的分析让学生学习分析说明文的方法，为下节课卢沟桥的自学打下基础，培养学生的自学能力。小结时，我引导学生自己梳理本节课的要点，明白学习说明文学什么，怎么去学。最后，拓展延伸训练：要求学生用一段话介绍铅笔盒，要抓住铅笔盒的特征，最好用上适当的说明方法。此训练意在引导学生学以致用，通过具体的写作训练，学习说明事物要抓住特征，会运用常用的说明方法。