本节课的亮点在于把抽象难懂的等高线地形图制作方法转化成学生数学上的俯视图再抽去模型留下等高线的方法获得，从而降低了难度也增加了可操作性。拿半个地球仪当山体模型，一是可排除其他干扰只研究山峰，二是这个等高线模型出来和纬线形态类似，降低难度，三是扣过来就是和山峰相反的另一种地表形态，学生易于比较总结。山脊 和山谷等高线形态让学生直接在模型让画等高线，直接在实体上比较其形态，能明显看出差异。再在等高线地形图上比较其特征加深印象。有了学生亲自动手画等高线，估算海拔，计算相对高度就不是难事。课堂总结和板书采用思维导图方式呈现帮助学生构建知识体系。