本节课整个教学内容、教学设计环节都依据课标，详细解读课标，紧贴课本，考虑考纲，考虑学生学情，从问题探究——拓展延伸模式出发，学习农业生产活动对地理环境的影响。

从以下思路学习：1.农业区位分析问题导入。2.朗读学习目标。3.分享、投影展示学案自主学习内容（知道自然、人文地理环境因素内容和关系）。4.视频思考，核桃林种植前后地理环境出现的变化。5.思考季风水田农业对地理环境的影响。6.小组讨论，合作探究（结合多个农业生产活动实例，分析农业活动对地理环境的多方面影响）。7.知识梳理，总结影响，制作卡片。8.拓展延伸，知识升华，观看北京留民营生态农村视频，寻找其减轻不利影响并实现农业可持续发展的方法。9.知识应用，高考真题演练。10.答题思路总结。11.课后作业，开放性试题，符合减负。12.当堂检测，检测学生是否达到学习目标的要求。13.结束语，希望学生将知识付诸实践，突出学习生活中有用的地理，实现情感态度与价值观目标。

整节课学生活动形式多样化，以老师指导点拨为主，促进学生主动学习、自主学生，锻炼学生获取地理信息、专业术语表达、应用地理知识、解决地理问题的能力；树立正确的人地协调观和正确的情感态度价值观，达到师生共同进步的目标。