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四人一组，共分为8组，每个小组都参与教学的各个环节。

环节一：自学基本的概念：海拔、相对高度；

环节二：认识等高线：通过动画模拟等高线的画法；

环节三：认识山体的各个部位在等高线地形图上的表示；

环节四：画一画等高线：小组合作在手背上画出等高线，并指出代表山体各个部位。

家庭作业：用太空泥制作山体的模型

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陈改芝　发表于 2016-12-30 15:20

讲师信息

陈改芝　郑州五十四中
陈改芝郑州第五十四青年教师，2014年毕业于华中师范大学，教龄三年，中教二级教师，获得区级达标一等奖。

原始文件请联系作者获取

地形图的判读.rar

自我评价

优点：

条理清晰、重难点突出，注重教学评一致性，培养学生的地理核心素养

不足：

学生活动开展不足，有待进一步改善