《我的姓名》选自海燕出版社小学综合实践活动资源包三年级下册，本视频主要展示的是活动的第一阶段主题生成，主要有四个环节组成。

第一个环节：趣味导入，聚焦主题

首先，我以儿童歌曲《你的名字叫什么》创设情境，揭示活动主题。

【设计意图：本环节以歌曲的形式创设情境，借此唤醒学生的求知欲，从而明确学习内容，激发学习兴趣。】

第二环节：列举问题，分类梳理

    教师先让学生找出活动主题中的关键词，然后引导学生围绕“姓名”提出自己感兴趣，想了解的问题。教师根据学生的回答，发现有意义的问题，并板书出来。接着，小组通过合作共同确立想研究的问题，并写在字卡上，由组长将字卡贴在黑板上。随后，教师指导学生从能力范围、研究条件、预期成果等多个方面综合考虑，将这些问题进行合并、筛选。在“我的姓名”这个大主题下确立有意义、可行的问题。

    【设计意图：本环节采用教师先扶后放的教学方法，给孩子们充分的讨论，思考的空间和时间，发挥学生的主动性和积极性，体会小组合作的快乐。达成目标1】

第三环节：探讨交流，转换主题

    通过分析例句，共同探讨把问题“转化”为活动主题的方法。指导学生灵活运用转换方法，把刚才筛选出来的问题转换成主题，如“中国人取名的规律”、“我们姓名的含义”等。

【设计意图：通过对案例的深入地讨论，使学生各抒己见让学生明确把问题转换成主题的方法，在交流中找出自身思维中的盲点，相互启发、借鉴、充实、完善自己，从而达到提高自身的交流能力、沟通能力以及转换能力的目的。达成目标1】

第四环节：选定主题，初步制定活动方案。

课件出示讨论内容，各小组按照要求进行讨论，通过交流汇报，教师引导学生初步制定活动方案。

【设计意图：让学生学会按要求进行学习活动提高学习力，为下节课的学习做下铺垫。达成目标2】