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利用登封本土的峻极峰海拔导入本节课,利用明星身高合照理解海拔和相对高度.通过利用课前制作的山体模型学生动手绘制等高线地形图,利用等高线地形图讨论山峰,山脊和山谷等高线特点.学生练习绘制山脊和山谷等高线并相互交流学习.最后学生自己总结本节课的学习收获.

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孙瑞瑞　发表于 2017-03-21 08:57

讲师信息

孙瑞瑞　登封市菜园路初中
本科毕业后曾在高中,初中连续担任地理教学工作,任学校教研组长.课堂生动,注重师生互动,善于引导,发挥学生主动性,是学生喜欢的地理教师.

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自我评价

优点：

课前准备阶段启发学生利用生活中的材料制作山体模型,激发了学生兴趣.课堂上利用学生自己制作的模型绘制等高线地形图,培养学生动手能力,加强学生对知识的理解.

不足：

如果能再将学生绘制的等高线地形图用投影展示,并挑选好的用来讲解山体不同部位的名称效果可能会更好.