《我最好的老师》是人教版小学语文六年级下册第五单元“科学精神”主题的一篇略读课文，在教学时我共设计三个环节，第一个环节导入新课，找出疑点，新课伊始，我先故意把题目写错，看我们的学生能否发现，进而告诉孩子们如果发现问题应该及时提出来，哪怕是老师。第二个环节检查交流，引导点拨，先出示本课的新词，让学生进行了解，先扫除了词语的障碍之后，再让学生概括课文主要内容，对于怀特森先生的独特的教学风格，我采用了让学生登台表演的方法，既加深了学生的印象，又活跃了课堂气氛。最后让学生通过阅读，找到作者从怀特森先生哪儿获得的启示。点出作者的写作意图。第三个环节归纳总结，拓展延伸先让学生了解科学并不遥远，只要敢于质疑，并细心观察，坚持不懈就能成功，最后让学生一吐为快，写一写自己是否也喜欢这样的老师。