朱莉 郑州市二七区外国语小学
朱莉，中共党员，本科学历。河南省名师、河南省骨干教师、郑州市德育创新先进个人、郑州市教育科研工作先进个人、郑州市优秀辅导员、郑州市“红领巾快乐生活指导者”、郑州市宣传工作先进个人、郑州市校本课程设计一等奖、郑州市青少年科技创新大赛优秀组织工作者、二七区政府表彰优秀教师、二七区政府表彰文化工作先进个人。执教的课曾荣获全国中小学信息技术与课程整合教学比赛一等奖、河南省语文优质课一等奖、“一师一优课”河南省一等奖、河南省小学作文教改观摩课一等奖。全国小学语文教学研究会会刊——《小学语文教学》的“人物专访”栏目、《小学教师》的“教坛新秀”栏目都曾对她的教学实践活动进行过详尽的报道。
优点：
一、注重朗读的指导。这堂课，紧扣“读”这一主线，通过三个层次的朗读，即初读感知古文，再读理解大意，三读感悟聪慧，采取自由读、范读、齐读、师生对读、引读背诵等形式，达到了把课文读通、读顺、读懂的目的，让整个课堂书声琅琅，充满了文言味。二、注重学习方法的指导。这是学生接触的第一篇文言文，在理解课文大意时，通过总结古诗词的学习方法，引出学习文言文的方法——借助注释、联系上下文、查阅工具书、利用插图等方法，放手让学生自读自悟，达到了教是为了不教的目的。三、注重学习氛围的营造。课伊始，让学生释题后，用课题的方式自我介绍，激发了学生的学习兴趣；在感悟杨氏之子的聪慧时，进行了心理补白的训练，让学生大胆想象，充分表达；模拟情境，想象来者是李君平、梅君平等，杨氏之子又会如何作答？让学生学着杨氏之子去随机应变，在这样的情境对话中训练了学生的语言机辩能力。
不足：
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