视频：第一环节是指导学生回顾课文内容，教师用思维导读梳理文章一级结构；第二环节追溯“懒”的字源找到“懒洋洋”，进而找到描写海参的句子，并提取关键词梳理这句话，随后延伸梳理这一段内容，最后指导学生用思维导图梳理的方法，让学生练习用关键词进行梳理文段内容；第三环节为分享展示，小组内分享后推选代表班内分享，其他同学追问补充点评，并根据自己的梳理图背诵文段；第四环节为学生谈收获提问题，并在作业超市里自选作业。